Wie der Name bereits erahnen lässt, können Sie hier eine offene Frage stellen, die die Testpersonen in einem Freitextfeld beantworten (siehe Abb. 1).  

Freitextfelder sind barrierearm, da sie tastaturbedienbar, kompatibel mit assisstiven Technologien und übersichtlich sind. 
Außerdem kann die Testperson sich die Beantwortung der Frage ganz individuell gestalten und zum Beispiel die Antwort in einem anderen Programm, wie Word, vorschreiben und daraufhin einfügen (unter der Voraussetzung, dass dies erlaubt ist). 

Diese Aufgabe gleicht einer Freitextaufgabe mit Zahlen. Die Testpersonen müssen in eine Freitext-Lücke einen Zahlenwert als Antwort auf die Frage eingeben (siehe Abb. 2). 

Auch hier greift die Barrierearmut der Freitextaufgabe: Sie ist tastaturbedienbar, kompatibel mit assisstiven Technologien und eindeutig. 

Die "Begriffe benennen" Aufgabe ist eine Art von Freitextaufgabe. Sie formulieren eine Frage, deren Antwort die Benennung eines Begriffes beinhaltet, die Sie vorher festgelegt haben. Die Testpersonen schreiben die Antwort in ein Freitextfeld (siehe Abb. 3). 

Entsprechend des Freitextfeldes ist diese Aufgabe barrierearm.  

Bei diesem Aufgabentyp erstellt die Lehrperson eine Frage zur deren Beantwortung die Testperson eine Datei hochlädt (siehe Abb. 4).

Da die Testperson die Aufgabe außerhalb von ILIAS, zum Beispiel in Word, beantwortet, kann diese Aufgabe als barrierearm betrachtet werden, da sie sich auf die Barrierefreiheit des anderen Programms (z.B.: Word) stützt.

Außerdem kann die Testperson die Beantwortung der Frage ganz individuell gestalten und die Programme nutzen, die ihrem Bedarf entsprechen. Da die Testperson diese Aufgabe unabhängig von ILIAS beantwortet, ist ebenso eine eventuelle Ablenkung durch ILIAS selbst verringert.